Professores e alunos do curso de Magistérios Indígena. Foto: Reprodução/Ascom Seed
Os cursistas dos Cursos de Magistério Indígena Tamarai e Tamî’kan receberam seus certificados de conclusão de curso com o objetivo de fortalecer o ensino nas comunidades. No Magistério Indígena Tamarai, voltado aos professores de Língua Materna, 85 professores concluíram a formação após dois anos de estudos e muita dedicação. Para o professor Francildo Miguel da Silva, que atua na Escola Estadual Indígena José Allamano, na comunidade indígena Maturuka, município de Uiramutã, essa conquista representa mais um degrau na sua vida acadêmica.
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“Hoje para mim isso representa o primeiro passo que eu estou dando. Acredito que será um exemplo para todos. Sei que é difícil, mas a gente pode conseguir com esforço, carinho e muita vontade. Já estou atuando em outra faculdade fazendo Pedagogia agora. Recentemente fiz a matrícula e estou cursando. Agora esse é o destino: cursar várias outras faculdades, se aprimorar cada vez mais”, disse.
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Os cursos de Magistério Indígena são ofertados por meio do Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima (Ceforr).
“O Magistério Tamarai é dedicado a capacitar professores de línguas indígenas. É ímpar essa oportunidade. É através desse trabalho que nós estamos fortalecendo língua, cultura e identidade desses povos. É um magistério especial e esses professores são especiais, porque eles vão garantir e fortalecer o ensino das línguas indígenas em suas comunidades”, destacou Stela Damas, diretora do Ceforr.
Para o secretário de Educação e Desporto, Mikael Cury-Rad, as formaturas representam uma grande conquista para a rede estadual de ensino.
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“Nós estamos num momento muito importante, a formatura dos nossos professores de língua, que passaram dois anos para se formar. É uma conquista para a rede de educação, pois temos uma das redes que tem mais peculiaridades, principalmente na questão da educação indígena”, disse o secretário.
Já no Magistério Indígena Tamî’kan, 120 professores concluíram o curso que é destinado aos professores que atuam nas comunidades indígenas que não possuem formação mínima para docência ou para outros candidatos que possuem Ensino Médio e que desejam a formação profissional em nível de Magistério. Foram dois anos de aula.
Natural da comunidade indígena Samã II, em Pacaraima, a macuxi Néricy Francielly da Silva celebrou a conclusão do curso Magistério Tamî’kan destacando o poder transformador da educação. Para ela, a formatura representa um ano de realizações, superações e determinação coletiva. A nova professora fez questão de agradecer aos mestres do Ceforr e a toda a equipe da Secretaria de Educação pelo apoio durante a jornada.
“Falar do curso Magistério Tamî’kan é falar de um ano de realização, de muitas superações, das nossas determinações. Estar aqui hoje conquistando o nosso diploma é muito satisfatório. Apesar dos desafios, realizar nossa formatura é extraordinário. Nosso sentimento é somente de gratidão”, disse.
A diretora do Ceforr, Stela Damas, fez um balanço do encerramento dos magistérios indígenas e destacou o compromisso do Governo do Estado com a formação inicial de professores indígenas. Segundo ela, Roraima possui atualmente 470 docentes indígenas em formação, com mais de 300 já concluindo o curso. Stela reforçou que o trabalho é pautado em três pilares essenciais: língua, cultura e identidade, fundamentais para garantir uma educação escolar indígena específica e diferenciada.
“Essa é a terceira formatura que realizamos. Existe um compromisso muito grande para que a gente trabalhe em três pilares essenciais da formação. Todo esse processo de resistência e luta da educação escolar indígena permanece forte em função da formação dos nossos professores”, finalizou.
*Com informações da Secom RR
