Imagem: Geralt via Pixabay
Com o objetivo de democratizar o acesso ao conhecimento científico e oferecer suporte a professores que dão aula de Física nas escolas, acadêmicos do curso de licenciatura em Física da Universidade Estadual de Roraima (UERR) criaram um espaço digital. O ambiente é dedicado à produção, sistematização e divulgação de materiais didáticos voltados à realidade da educação no estado.
O site Física na Prática – UERR reúne nove materiais, entre apostilas e apresentações de slides com linguagem simples e dinâmica. Os conteúdos incluem até sugestões de jogos didáticos que podem ser usados por professores para facilitar a compreensão da matéria.
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Além da plataforma, os alunos preparam um robô que usa inteligência artificial para contribuir com o ensino: o Isaac, uma homenagem ao físico inglês Isaac Newton (1643-1727) – considerado um dos maiores cientistas de todos os tempos.
O projeto foi coordenado pelo professor Elemar Kleber Fraveto e envolveu 15 alunos dos 4º semestre. Ele explicou que a ideia de desenvolver de materiais didáticos para o ensino de física surgiu de uma disciplina focada no desenvolvimento de projetos de extensão, em que os universitários conectam o conhecimento acadêmico à comunidade externa.
Fraveto explicou que os materiais da plataforma se diferenciam dos livros didáticos tradicionais pela abordagem mais prática dos conteúdos. Segundo ele, além da leitura, o site apresenta exemplos de como a Física é aplicada no dia a dia e inclui jogos didáticos que vão além do que normalmente é encontrado nos livros.
“É possível desenvolver diversos materiais didáticos para que os conhecimentos de física possam ser mais significativos através de jogos de tabuleiro, através de outros tipos. Materiais de sucata, por exemplo, podem ser transformados em em simuladores físicos”, destacou.
Cada grupo trabalhou com os assuntos que tinha mais afinidade, para que fosse mais fácil traduzir o conteúdo de um jeito dinâmico e de fácil compreensão.
Agora, a plano é que o site se torne algo agregado às outras disciplinas do curso, em que os alunos farão materiais didáticos para incorporar esses conteúdos e auxiliar na divulgação científica para o ensino no estado.
“Os alunos gostaram muito da proposta e se organizaram em grupos. Cada grupo desenvolveu um material específico. Alguns foram apostilas, outros, apostilas interativas. Outro grupo trabalhou com guia didático. Um outro grupo trabalhou, inclusive, com o uso de inteligência artificial na construção de simuladores de física”, explicou.
Inteligência artificial ‘Isaac’
Os alunos desenvolveram até uma inteligência artificial própria, chamada Isaac, criada para auxiliar no ensino das leis de Newton, com acesso via WhatsApp. A ferramenta ainda está em fase de testes. A expectativa é que, conforme evolua, novas funcionalidades sejam implementadas e o uso seja divulgado nas escolas, segundo professor.
“No momento, ela [a ferramenta] só usa recursos textuais. Conforme formos atualizando, pretendemos colocar mais possibilidades de elementos visuais, como imagens e simuladores”, destacou o professor.
O professor destaca que o projeto beneficia tanto os estudantes, ao tornar o aprendizado da Física mais acessível, quanto os professores, ao oferecer ferramentas tecnológicas que tornam as aulas mais leves e interativas, como jogos e inteligência artificial.
“Vejo que esse projeto tem grande potencial, não só para auxiliar os professores, mas também na aprendizagem individual dos alunos”, resumiu.
*Por JG Grana, da Rede Amazônica RR
