Conteúdos visam reforçar aprendizagem escolar com uma educação conectada à realidade amazônica. Foto: Divulgação/FAS
A Fundação Amazônia Sustentável (FAS) desenvolveu um conjunto de materiais pedagógicos para apoiar professores e estudantes na construção de uma educação conectada à realidade amazônica. As publicações abordam temas relacionados à floresta, à pesca, aos negócios sustentáveis, às identidades culturais e aos desafios socioambientais da região, articulando conhecimentos técnico-científicos, currículo escolar e saberes construídos nos territórios.
A iniciativa reúne duas frentes complementares:
- a série ‘Bases do Aprendizado’, destinada principalmente a professores dos anos iniciais do ensino fundamental que atuam em turmas multisseriadas,
- e a cartilha ‘Arapoty – Práticas Pedagógicas Inovadoras: Itinerários Formativos e Formação Continuada’, voltada à 1ª série do ensino médio.
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Desenvolvidos no âmbito de diferentes iniciativas apoiadas pelo Movimento Bem Maior (MBM) e Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), os materiais integram as ações do Programa Educação para a Sustentabilidade e do Subprograma Educação Ribeirinha da FAS. A proposta é contribuir para uma educação que reconheça as especificidades dos territórios amazônicos e fortaleça a participação de professores, estudantes e comunidades no processo de ensino e aprendizagem.
“O desenvolvimento das nossas publicações pedagógicas é pautado pela co-construção e pela escuta ativa, com oficinas e encontros de diagnóstico pedagógico junto a coordenadores, equipes técnicas e professores das redes municipais e estaduais. A partir dessa escuta, identificamos as principais lacunas locais e as riquezas territoriais que devem constar nos livros, estruturados em Guias de Atividades que integram embasamento técnico-científico, lendas, poemas e composições locais. Todo o conteúdo é alinhado à BNCC e ao Plano Nacional de Educação e passa por revisões, diagramação e validação técnica antes de seguir para as redes de ensino e aprendizagem”, explica Silvana Souza, supervisora pedagógica do Programa de Educação para a Sustentabilidade da FAS.
Mteriais relacionam aprendizagem com o cotidiano amazônico
A série Bases do Aprendizado é composta por três livros: Bases do Aprendizado para Cadeias Florestais, Bases do Aprendizado para Cadeias de Pesca e Bases do Aprendizado para Negócios Sustentáveis. Juntas, as publicações apresentam 57 Guias de Atividades e contribuem para a formação continuada e contextualizada de professores das redes municipais de ensino do Amazonas.
“A elaboração de materiais contextualizados é essencial para promover uma educação mais significativa e conectada aos territórios amazônicos. Ao partir do cotidiano, dos saberes tradicionais, das culturas e da relação dessas comunidades com a natureza, os materiais tornam a aprendizagem mais próxima das vivências dos estudantes. Além disso, ao abordar temas como os rios, as comunidades, a biodiversidade e os desafios socioambientais da Amazônia, esses recursos aproximam a escola da realidade local, fortalecendo o interesse, a participação e o protagonismo dos estudantes no processo educativo”, afirma Fabiana Cunha, gerente do Programa Educação para a Sustentabilidade da FAS.
Os materiais adotam a aprendizagem experiencial como metodologia, estimulando a construção do conhecimento por meio de experiências, vivências e atividades práticas. A proposta envolve professores, estudantes e comunidades de forma ativa, aproximando a aprendizagem e os conteúdos escolares dos saberes, dos valores e das atividades presentes no cotidiano amazônico.
Cada Guia de Atividades reúne objetivos de aprendizagem, informações técnico-científicas, curiosidades e propostas práticas na seção “Conectando Saberes”. As atividades podem ser adaptadas às características das turmas e estabelecem relações com componentes curriculares como Ciências, Matemática, História, Geografia, Língua Portuguesa e Artes.
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Arapoty amplia a proposta e aprendizagem do ensino médio
A estratégia de educação contextualizada também alcança o ensino médio por meio da cartilha Arapoty, desenvolvida no âmbito do projeto Práticas Pedagógicas Inovadoras para a Amazônia Profunda. Voltado à 1ª série, o material articula itinerários formativos e formação continuada e está alinhado à Base Nacional Comum Curricular e às diretrizes da Política Nacional de Ensino Médio, estabelecidas pela Lei nº 14.945/2024.
No contexto da publicação, o nome Arapoty remete à ideia de florescimento e representa a proposta de promover aprendizagens que nascem dos territórios, valorizam as identidades amazônicas e estimulam os estudantes a reconhecer suas histórias, produzir conhecimento e participar das transformações de suas comunidades.
A cartilha possui versões específicas para professores e estudantes. O Livro do Professor apresenta orientações metodológicas, sugestões de carga horária, possibilidades de avaliação e adaptações para diferentes condições de infraestrutura e conectividade. Já o Livro do Aluno reúne trilhas de aprendizagem, atividades formativas e espaços de registro, incentivando os estudantes a pesquisar suas comunidades, analisar dados, ouvir histórias, produzir textos, construir mapas e debater desafios socioambientais.
*Com informações da FAS
